Henkilöhaastattelu

Olet varmasti lukenut lehdistä henkilöjuttuja eli tekstejä, joissa tutustutetaan lukija johonkuhun henkilöön. Seuraava kirjoitettava teksti on henkilöjuttu, jota varten tulee haastatella toista kurssillaolijaa. Parit arvotaan.

1) Lue teksti henkilöhaastattelusta.
2) Suunnittele kysymykset.
3) Toteuta haastattelu.
4) Kirjoita henkilöjuttu haastattelun pohjalta.

Ma 18.3.

Maanantain tunnilla on vielä aikaa tehdä lastenkirjaa. Jos olet valmis, tee seuraava tehtävä:

Mene mediateekkiin ja tutki romaanien aloituksia. Mitkä aloitukset ovat mielenkiintoisimpia ja herättävät uteliaisuutesi? Kirjoita ylös paras aloitus. 3 - 4 virkettä riittää - älä lue romaania pidemmälle.

Kirjoita itse keksimäsi jatko.

Keksi lisäksi erilaisia romaanin aloituksia, jotka mielestäsi olisivat mielestäsi toimivia ja mielenkiintoisia.

Lapsille luettavaa

Viikon teemana on lukemista lapsille. Tehtävänä on suunnitella lapsille kuvakirja, jonka toteutukseen on aikaa tämä viikko. Kirjat voi antaa joko jollekulle tutulle lapselle tai päiväkotiin. Halutessaan voi tehdä myös sarjakuvan tai kuvitetun sadun.

a) Keksi idea. Lasten kirjoissa on usein jokin opetus.
b) Suunnittele juoni. Tarinan ei kannata olla liian monimutkainen eikä pitkä.
c) Mieti, mitä tekstiä millekin sivulle laitat ja millaista kuvitusta siihen haluat.  6 - 10 sivua on sopiva määrä.
d) Keksi kirjallesi nimi ja mieti kannen kuvitusta.
e) Aloita toteutus.

Perjantaiaamun tehtävä

Tekstejä kuvista

• kirjoita runo, jossa käytät kuvan / kuvien tunnelmaa lähtökohtana

• kirjoita satu, jossa esiintyy kuvien maisemia, henkilöitä tai muita kuvattuja asioita

• kirjoita novelli, jonka lähtökohtana tai käännekohtana on jokin kuvista

• kirjoita asiateksti, jossa kerrot kuvan /kuvien tapahtumista

kirjoita teksti itsestäsi – käytä kuvia osana tekstin ideointia

Torstai ja perjantai 7. - 8.3.

Torstain tunnilla luetaan toisille novellijatkoja. Tämän jälkeen tehdään tekstit niin, että jokainen kirjoittaa tekstiä 10 min, ja tämän jälkeen seuraava jatkaa tekstiä eteenpäin. Perjantaiksi pitäisi tuoda itselleen tärkeitä valokuvia (muutama). Jos et pysty tuomaan valokuvia, etsi muuten itsellesi jostain syystä tärkeitä kuvia.

Kirjoittaminen jatkuu

Talviloma on vietetty mainiossa säässä, ja nyt jatkamme kirjoitusharjoituksia. Maanantain tunnilla jaetaan kahden eri novellin alku. Tehtävänä on valita toinen niistä ja kirjoittaa novelli loppuun mahdollisimman samanlaista kieltä ja tyyliä käyttäen. Torstain tunnilla luetaan jatkoja ja opettaja lukee "oikeat" loput.

Ennen talvilomaa

Perjantain tunnilla kävimme läpi muokattuja lyriikoita - ne olivat mainioita, kiitos! Lopputunnista teimme vielä pikanovellin, jossa piti käyttää opiskelijoiden valitsemia sanoja kaunis, kissa, pistorasia, opettaja ja juokseva.

Perjantaina puretaan lyriikoita

Perjantain tunnilla puramme torstain tunnilla tehtyjä muokattuja lyriikoita. Tuokaa tunnille muokatut sanat tulostettuna. Jokainen esittelee oman tuotoksensa dokumenttikameraa apuna käyttäen. Tarkoituksena on soittaa alkuperäinen kappale ja näyttää samalla uudet sanat.Tämän lisäksi teemme pienen kirjoitustehtävän. Opettaja kerää vihkot / tehdyt tekstit koottuna kansioon tai muovitaskuun tunnin lopussa. 

Rentouttavaa talvilomaa!

Valmisteleva tehtävä torstaita varten

Torstaina muokataan sanoituksia. Valitse jokin kappale, jonka tunnet melko hyvin, sillä uuden sanoituksen täytyy sopia musiikkiin. Kappale voi edustaa mitä musiikin tyylisuuntausta tahansa, ja se voi olla kotimainen tai ulkomainen. Etsi kappaleen lyriikat ja tulosta tai kirjoita ne ylös. Tehtävän voi tehdä yksin tai pareittain. Tehtävät puretaan niin, että jokainen soittaa kappaleen koneelta ja samalla heijastaa uudet sanat dokumenttikameran kautta muille. Sanojen muokkaamiseen on aikaa torstain oppitunti.

Tulevaisuudessa

Maanantain tunnilla jokainen kirjoittaa puolen tunnin ajan omasta tulevaisuudestaan kolmen vuoden päästä. Missä olet vuonna 2016, mitä teet, millainen elämäntilanteesi on jne. Tehtävänä on kirjoittaa omasta tulevaisuudestaan myönteisesti. Älä siis kirjoita siitä, mikä voi mennä huonosti, vaan keskity siihen, millainen on toive-elämäsi kolmen vuoden päästä. Kun tekstit on kirjoitettu, ne luetaan pareittain. Toinen ei saa kommentoida mitään, vaan tehtävänä on ainoastaan kuunnella toisen kertomaa tulevaisuudennäkymää.

Torstaina havainnoimaan

Aamutunnilla voi joskus väsyttää. Torstain aamutunnilla jokainen lähtee aamun aluksi kävelemään noin vartin lenkin ulos. Tehtävänä on havainnoida mahdollisimman tarkasti kaikkea, mitä näkee, tuntee, kuulee ja haistaa. Kaikkia aisteja on tarkkailtava! Sen jälkeen tullaan luokkaan ja kirjoitetaan teksti, jossa kerrotaan mahdollisimman tarkasti, mitä reitin varrella havainnoitiin. Keskity siis täysin havainnoimiseen - kaverin kanssa ei kannata jutella.

Makustele mielikuvia

Maanantain tunnilla kirjoitamme pieniä, vapaita tekstikatkelmia musiikin innoittamina. Opettaja soittaa musiikkia. Tehtävänäsi on kirjoittaa kappaleen ajan sellaisia tunnelmia, ajatuksia tai vaikkapa kuvailuja, joita sinulle tulee mieleen. Yritä olla ajattelematta, että tekstistä pitää tulla looginen. Ei tarvitse. Voit hyvin kirjoittaa virkkeitä, jotka eivät tunnu edes liittyvän toisiinsa. Jos taas runosuonta sykkii, anna mennä. Heittäydy musiikkiin ja anna sanojen tulla. Jos jokin musiikki ei herätä sinussa mitään tunteita tai ajatuksia, älä ahdistu siitäkään. Voit kirjoittaa mitä vain ja mistä vain. Et kirjoita opettajalle tai kenellekään muulle, vain itsellesi.

Kun olemme kuunnelleet useita erilaisia kappaleita, jokainen valitsee yhden kappaleen innoittaman vapaan tekstikatkelman ja lähtee työstämään siitä tekstiä. Teksti  voi olla juonellinen tarina tai vaikkapa yleisönosastokirjotus - tekstilajirajoituksia ei ole.

II tehtävä

Perjantain tunnilla haemme potkua kirjoittamiseen erilaisista esineistä ja kuvista. Tunnin aluksi jokainen etsii lehdestä jonkin miljöökuvan eli kuvan jostakin paikasta tai maisemasta. Tämän jälkeen nämä kuvat jaetaan sekaisin opiskelijoille. Lisäksi pulpetilleen saa kaksi vierasta ja yhden itse tuodun esineen.

Tehtävänä on kirjoittaa rikostarina, ja miljöönä toimii pulpetilla oleva kuva. Yksi esineistä on tarinassa esiintyvä varastettu asia, ja kaksi esinettä ovat johtolankoja, joiden avulla rikoksentekijän jäljille päästään. Hyvää matkaa salapoliisimaailmaan!

Kotitehtävä perjantaiksi

Ota mukaasi perjantain aamutunnille kolme esinettä. Ne voivat olla mitä vain - älä mieti liikaa, valitse vain jotain.

Tehtävä I

Vietämme sanomalehtiviikkoa, ja sen kunniaksi aloitamme kurssin sananvapauden ja toimittajan työn merkeissä. Suomi on maailman ykkösmaa sananvapauden puolesta, mutta kaikkialla maailmassa asiat eivät ole näin hyvin. Pelkästään Syyriassa kuoli viime vuonna lähes 30 toimittajaa.

Tutustukaan noin kolmen hengen ryhmissä Ilta-Sanomien sananvapausliitteeseen. Kirjoittakaa tämän jälkeen joko yksin tai yhdessä jokin näistä:

a) runo sananvapaudesta
b) novelli, jossa aiheena on sananvapaus
c) dialogi, jossa kaksi ihmistä keskustelevat sananvapaudesta ja sen merkityksestä
d) teksti, jossa kerrot vapaasti sananvapauteen liityvistä asioista ja ajatuksistasi

Kirjoittamaan!

Tervetuloa luovan kirjoittamisen kurssille. Kurssi on tarkoitettu niille, jotka haluavat nauttia fiktiivisestä kirjoittamisesta ja kenties saada uusia ideoita kirjoittamiseensa. Tällä kurssilla unohdamme ylioppilaskirjoituksiin valmistautumisen ja teemme erilaisia kirjoitusharjoituksia.

Kurssista saa S-merkinnän, jonka edellytyksenä on:

- aktiivinen tunneille osallistuminen
- ei luvattomia poissaoloja
- tehtävien kirjoittaminen omaan vihkoonsa tai kansioon (opettaja kerää vihkot / kansiot kurssin lopussa katsottavaksi)